我的开心果朋友，最近却不开心起来。一是见不到她了，总说忙啊，忙什么？忙孩子；二是即使好不容易约到她出来吃个饭，也是愁眉苦脸的。我知道她小孩由幼儿园升小学了，通过艰苦努力，很早就花了一大笔钱买到学区房，她的孩子如愿进了那所他们一家都中意的小学，应该快乐才对，为什么要不开心？

起先她不说，她说好不容易出来一趟，让我忘了那些烦心事吧。大家扯着各种话题，她一直不加入，却突然冒出一句，“让我怎么办啊，房子都买了，实在是不甘心呐。”停下我们的话题问她，她才说出孩子在学校里遇到了问题。“啊呀，说起来各种累啊。”她说。每天晚上要给孩子签字，签字本上总有老师留言，“请家长多督促”，或者孩子又有什么问题了，不听讲、不守纪律、不交作业、单词默写错误率高……直至和老师顶牛，被老师罚站，她也被老师叫到办公室“训话”，孩子则在家里闹起了情绪，坚决不肯去上学了。所以，她现在有了转学或者不转学的哈姆雷特式的烦恼。

那天在银行排队办事，一位母亲让自己四岁左右的孩子按密码，一次次按错，一次次重来，这位妈妈倒是鼓励式的教育，“宝宝真乖，真聪明，再试试。”等在后面的人急着办事，让这位母亲赶紧，不应让孩子来搅局。没想到孩子的父亲和奶奶也在一边呢，突然冲出来：“谁说我家宝宝是搅局？他这是在学习记数字，他这是练习，不练习能学好吗？”那“理直气壮”的样子，似乎全世界都应该停下来等他孩子慢慢练习那几个数字。这时我想起当儿童医院院长的朋友陈飞龙的话，其实很多孩子的问题根源在家长，家长更应该接受教育，或者自我教育。这个孩子，可能学会了数字却失去了学习如何尊重别人的机会，一个不会尊重别人的人也肯定会失去别人对他的尊重，那么他的最终失败将是必然的。

不知道开心果朋友的孩子和学校到底哪里出了问题，但我知道一些看上去是孩子的行为问题都可以寻找到教育方面的原因，教育者没有真正理解那个被教育的个体，没有在适当的时机浇水施肥沐浴阳光。

教育，英文是Education，应该就是“爱得开心”的意思啊。