人物档案

　　　　王雅莉，1966年生，马陆北管村人，上海市特级教师、正高级教师。1988年上海师范大学毕业，回母校马陆中学任教化学至今。执教33年以来，先后荣获全国初中化学教学改革优秀教师、上海市农村优秀教师标兵、上海市模范教师、上海市园丁奖、嘉定区化学学科带头人等荣誉称号。

    马陆的葡萄很有名，但在全市教育系统里，马陆的一位“金牌化学老师”王雅莉同样名声在外。她神采奕奕，短发干练，语速快疾，透露出令人心折的爽朗与自信，记者走进马陆育才联合中学，在春意盎然的校园中见到了“金牌化学老师”王雅莉。

    “好好读书，走出农村”

    王雅莉出生在马陆，是家中长女。小时候，她生性活泼好动，无论在村子里，还是学校里，就爱当“孩子王”。有一次，她跟母亲去插秧，三伏天太阳毒得很，母亲看她一脸愁容，便说：“将来不想受这个罪，就好好读书，考出农村！”这句话，王雅莉一直记得。

　　　　那时，“农转非”是农村人的心愿。才上小学五年级的她，就暗暗下定决心，考师范做老师，当一个真正的“孩子王”。

　　　　王雅莉中考发挥失常，没考上中专，倒被重点高中录取了。那时“农转非”最快的途径是考中专，毕业后一工作即可转户口。农村家庭条件艰苦，都希望孩子早些就业自立，因此中专非常热门，录取分数甚至超过重点高中，这种分数“倒挂”的情况，现在的人恐怕很难理解了。

　　　　于是，王雅莉抹着眼泪就读嘉定二中。殊途同归。通过刻苦学习，王雅莉高中毕业后，考入上海师范大学化学专业，大学毕业后，分配回母校马陆中学（现更名为“马陆育才联合中学”）。

　　　　1988 年，王雅莉如愿以偿，当上了“孩子王”。她也是村里第一个跳出农村户口的孩子。

“上一堂生动的化学课”

    1988年7月，王雅莉满怀憧憬，回到家乡，开始了自己的教师生涯。她回忆着，“当时紧张啊，不过 21 岁，和学生年龄相差不大，大家都亲切地管我叫‘雅莉姐姐’。”慢慢地，王雅莉的胆子练开了，也越来越感到在农村当“孩子王”不容易。

　　　　针对不少学生的学习基础相对薄弱，王雅莉“研制”自己的“土方法”，激发学生的学习兴趣和自信。比如在化学授课中，要区分碳酸钾与碳酸钠，必须借助焰色反应，碳酸钾呈紫色，碳酸钠呈黄色。学生说，这种知识点很难记，不像数学、物理的一些知识点可以推导得出。那时，班长姓郏，学生们又与王老师比较熟，知道她喜欢紫色。于是王雅莉说，“老师跟班长关系不错，你们记住‘郏紫’（钾紫）就是了。”这还真管用，大家一下子就记住了。

　　　　初中化学是化学学科的起步阶段，元素符号、化合价等内容是打开化学之门的“钥匙”。王雅莉不提倡学生死记硬背，遵循“让课堂活起来、让学生动起来”的教学模式。

　　　　她将化学元素符号、化合公式等内容编成顺口溜，方便学生记忆；她将化学课程与生活实际相联系，记忆更加深刻。例如开展金属与盐的反应探究时，利用马陆许多家庭种植葡萄的经验，以农药“波尔多液”为例，提问学生为什么不能用铁制容器装“波尔多液”，待学生自己实践和思考过后方给出答案：那是因为“波尔多液”中的硫酸铜会与金属铁进行置换反应。

    王雅莉还积极开设拓展课程，组织学生开展“亲近自然、了解家乡”等活动，让学生在活动中发现问题，并运用学到的知识解决问题，培养提高思辨能力。同时，她在实践中不断探索“让化学思维可视化”的初中化学教学方法，提高学生的探究和动手能力，把化学的学科特点和具体知识传授给学生。

    “王老师的化学课很有趣很生动，带我们走进了神奇的化学世界……”

    “王老师只要讲一道题目，就能让我们把与它相关的所有知识点、所有类型的题目都搞懂……”

    “我们喜欢上王老师的化学课，以后选专业，就选化学了……”

　　　　每当听到孩子们的肯定后，王雅莉心中满满的充实。

“愿为一盏明灯”

    做老师很辛苦。20世纪九十年代，每个班学生都超过50名，她一直执教3至4个班级。一头教学，一头班主任，付出的不仅是时间、精力，更是智慧。

　　　　一晃30多年过去了，王雅莉陆续迎来了从前学生的孩子，她有些不好意思：自己真的老了。王雅莉从孩子们眼中的“雅莉姐姐”变为了“雅莉妈妈”。

　　　　王雅莉说，作为一名老师，同时也是班级德育团成员，孩子们的学习和成长都需要循循诱导。她努力做一盏明灯，照亮孩子前行的路。

　　　　功夫不负有心人：二十多年来，她教过的学生中有很多在高中选学化学，还有报考大学化学系的，另外有佼佼者，在中学时，就被“推优”进了上海中学、华师大二附中等重点高中，化学成绩名列前茅。

    她回忆起自己，当年也因为初中遇到的化学老师讲课生动、关心学生，勾起了她的兴趣，读大学报考了化学系，毕业后当了化学老师。王雅莉说，有时就因为老师的个人魅力，把孩子领进了某个学科的殿堂，随后人生发生了转变。

    班级里曾有一个女孩子成绩突然下滑，王雅莉看在眼里，急在心里。当她了解到这个孩子家庭困难后，只要有时间便拉着女孩，或漫步校园；或关起门来，和她谈心。她既是老师，更像妈妈关心着她。

    小文皓和他的妈妈同是王雅莉的学生，作为母子两代人的老师，王雅莉对成绩并不突出的小文皓有着更深的责任感。王雅莉常常用这样的口吻激励小文皓：“你妈妈当年学习很用功，很刻苦，你也要向你妈妈学习，不能给你妈妈丢脸哦。”后来，小文皓考上了自己心仪的高中。

“我也是农村的娃”

    多年来，王雅莉一直在化学课程上深耕细作。她先后主持过多项市、区级课题，并多次获奖；主编《初中化学课堂教学问题设计》和《初中化学PBL教学模式及应用研究》等书籍；参编《上海市初中化学学科教学基本要求》等六本书籍；在《化学教学》等核心刊物上发表论文十余篇，并在全国、市、区科研论文评比中多次获奖。

    在她的引导下，学生的化学成绩也越来越好。她笑着自嘲：也因此“沾光”，获得了不少荣誉。马陆中学任职33年来，她也从原来的三级教师、二级教师、一级教师、高级教师，到最后的正高级教师，走到了“业界顶端”。

    这么多年，成绩斐然，难道就没想到离开这里，前往更高的教育平台吗？

    其实多年之前，就有很多人问她，“有没有城区学校要你去？”“你为什么一直留在农村？”民办学校和市区的学校多次诚心邀请，甚至区初中化学教研员岗位也向她抛出了橄榄枝，可她都一一婉拒。王雅莉坦言，说没有动过心，那是假话。但她认为，在自己的家乡做一名老师，更有幸福感、获得感。

    她说：“我喜欢当老师，我喜欢我的每一个学生，我舍不得离开我的母校——马陆育才联合中学。”正是这份爱，这份初心，让她从师范学院毕业后一直留在这个校园里。